学龄前教育，通常是指在进入小学前的幼儿教育，而这阶段的教育，最初的完成和塑造应该归功于家庭尤其是父母的教育。这个阶段的孩子，属于朦胧期和意识形态的形成初期，是孩子人生的一个重要阶段，古人云：三岁看终身。可见对学龄前教育的重视。今天我们讨论一下对于这一阶段，我们要教孩子的是什么？
首先，我们要明确，学龄前教育，我们也可以再细分为0-3岁的无意识教育和3-6岁的有意识教育。所谓无意识教育，就是说孩子这个阶段，基本上处于吃喝拉撒，语言和逻辑思维属于最早期的阶段。这阶段，我们应该更专注孩子的生理和心理特征，对于孩子敏感期教育的第一阶段，通过玩具的抓拿、声音的刺激，培养孩子的精细化动作。
今天我们主要讲3-6岁这个阶段，这一阶段的孩子，基本上已经上幼儿园了，属于正真的学龄前教育。教育局一再强调，幼儿园要去小学化。但是，我们身边太多“不要让孩子输在起跑线”的声音，各种形形色色的早教机构，网络上各种牛蛙的分享互动，让很多家长迷失了。
其实，学龄前教育首先我们要明确，孩子这一阶段虽然是大脑吸收和理解最快速的黄金期，但是，并不是说能完全理解小学以上的知识。而且，我们一味的让孩子学习小学的内容，会增加孩子的负担甚至让孩子对学习产生厌倦。当孩子都学会了小学的内容，那么他上小学还有什么意义？当然，也有些家长很坚持，从小一步一步用心陪伴，用对方法，让孩子在快乐中学习而且并不是单单教小学课本的知识，这类家长循序渐进，根据孩子的智力发展让孩子在认知水平高于平常孩子。只是，学龄前教育，并不是说只有智力开发，还有很多方便需要共同协调发展，满足孩子的身心健康。
早期教育应该包括体、智、德、美四个方面。
1、体育锻炼
增强体质锻炼，一个健康的身体，才能够让孩子将来立于不败。一个人的体质跟先天发育有很大的联系，但是，如果能够重视幼儿的生理成长，通过早期引导，大部分的孩子都可以拥有更好的身体。以前在农村，我们可以看到先孩子漫山遍野的奔跑，看着孩子从树上爬上爬下。现在城市化后，虽然没有田野的欢乐，但是，每个城市都是有开放的公园和户外公共健身设备。我们应该让孩子多接触外面的世界，多运动。运动其实也是一种精细化动作的培养，运动能力强的孩子，在平衡力、创造力、理解力上都会满满的显示出优势。
蔡元培说：“人的健全，不但靠饮食，尤靠运动”。居里夫人也说过“科学的基础是健康的身体”。现在的孩子，太多的都是家里一躺，空调一开，手机一玩，一天就过去了。这样的孩子，我们先不说身体如何，就担心眼睛和空调引起的各种疾病。
所以，幼儿教育，最主要的是让孩子有足够的运动，通过体育锻炼，增强体质，为身体打好基础。
2、智力的开发
早期的智力开发，这一阶段，主要是开发孩子的“七大能力”，通过对孩子观察力、运算力、表达力、记忆力、动手操作能力、逻辑推理能力、空间想象能力的训练，让孩子打好基础。而这些能力的形成，并不是以孩子识多少字，学了几册算术作为标准。
现在的幼儿教育中，我们最不缺的是智力发开教育，太多这些的早教机构。在其他方面的教育我们不能立竿见影或者说家长看不到想要的炫耀结果。而还在的智力开发，却能满足家长的虚荣心和某些培训机构的利益最大化。
智力开发教育，确实少不了让孩子多看多听多读来完成知识的建构。只是，现在童书比比皆是，网络大咖推荐的书一本接一本，本本都是必读。作为家长，不可能都买回来，那么，就需要家长的一个筛选和根据孩子的学习阶段而选择。
除了童书，现在还有很多专门为学龄儿童开发的网课。其实，网课的利弊各说一词，也是一个双刃剑，用的好对孩子的提升有很大帮助，但是过度了只会适得其反。尤其是，网课的形式多样有趣，孩子过度依赖网课，可能会形成对于以后学龄教育时，老师的上课形成产生一种落成，从而无心听讲，这绝对不是我们学前教育想要看到的一面。
3、品德的灌输
学龄前儿童对事物认识水平比较低，许多抽象的道理还不能理解，只能够了解比较直接的、简单的是非标准，并且能够培养一些待人接物的初步行为习惯，如礼貌、善良、诚实等。儿童的模仿性强，会不知不觉地受到社会的影响，如不主动地进行教育，儿童则会有样学样。
坚韧的品德，肯定是从小家庭的教育，现在的家庭太多的溺爱，让孩子以为自己就是唯一，想要的东西都能够满足。不经风雨，怎见彩虹。我们要从小教育孩子，什么是高尚的品德。
4、审美教育的培养
什么才是美，什么不是美？现在可能连我们很多成人都开始迷糊了。另类文化可以拥有一时的轰动和时尚，但是传统的精髓是沉淀。男孩穿裙子女孩穿破裤，男孩留辫子打耳洞，女孩光头学汉子。等等这些瞬间吸引人眼球的不一定是好的。我们至少在孩子不会判断的时候，要教会孩子什么是美什么是丑，让孩子的正统的文化下理解艺术的美和源远流长。
对于学龄阶段的孩子，艺术培养恰恰是最适合孩子身心发展的一个阶段。剪纸做手工，画画搭积木，这些是创造力和动手能力的相结合。但是，并不是鼓励大家都去给孩子报培训班。有心的家长，在家里一样可以给孩子创造很多审美的艺术天地。
学龄前教育还是要遵循孩子的生长发育的需求，全面发展，让孩子度过一个快乐又充实的童年。
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