背景介绍：我是一名四年级小学生的妈妈，曾经是一名师范专业的大学毕业生。我家孩子在2020年上了半年的网课。那时她上小学二年级。课程只有语文和数学，阳光体育大课间。刚开始时上网课时，我和她爸爸都还没有复工，可以稍微照看一下，帮她打开网络设备，督促她完成作业等，后来我和她爸爸陆续去外地复工，她就只好和老家一个二年级的小伙伴（不同区域不同学校）一起学习。我们在外地工作，她在老家学习了一个多月，后来恢复正常后，她来我们身边继续上网课。上完一学期课程后，又经过一个暑假，到秋季开学时，老师检验孩子的学习效果时，成绩都是Ａ+，也同时说明网课可以达到在学校上课一样的效果。
这里我结合自身孩子的网课学习方式、学习经历和学习效果来谈谈网课的优势与劣势。
一、网课的四大优势：
1.节约上下学的时间和免去路程奔波之困。
对于孩子来说，现在孩子基本上都睡眠不足，上网课节约的上课时间可以让孩子多睡一会儿，睡眠充足孩子更有精力学习。对于家长来说，节约了送孩子上学的时间，让上班更加的从容。一些大城市早晚高峰都是上下学和上下班叠加的堵车痛点。家长和孩子在上下学的途中遇到堵车的情况简直是苦不堪言。浪费时间和面对迟到的焦虑弄得人们的情绪都很急躁。而网课就没有这方面的困扰了。
2.学习时间可控。
网课是视频资源的播放，视频的时长是一定的。不会出现教师在课堂上因其他因素的干扰（个别同学不遵守课堂纪律等）而造成的教学内容没有完成，或者偶尔占用下课的时间等等。
3.学习内容可以反复学习。
视频资源可以反复播放，学习内容也可以反复学习。针对没有学懂的知识点可以反复听取视频资源的内容，书读百遍其义自见，多听几遍，意见自然就明白了。
4.学习资源可以选用名校优质资源。
2020年国家中小学智慧教育平台上线，包括防疫教育、品德教育、专题教育、课程学习、电子教材、影视教育及有关地方教育资源。教育部利用国家中小学网络云平台和中国教育电视台提供优质学习资源，服务学生居家学习，供学生自主选择使用。其中课程学习的资源都是名校教师的优质课程，从而弥补城乡优质教育资源分布不均的情况。
二、网课的四大劣势：
1.缺少与老师的互动。
师者，传道授业解惑。上网课的时候，同学们遇到问题时，就没有办法及时解惑。老师也没有办法了解学生的思想过程等，
2.缺少和同学的交流。
在学校上学时，同学们在一起学习、玩耍可以相互交流，可以提高同学们的语言表达能力，情感交流能力，人际关系的处理能力等，而这些能力的提升，上网课是没有办法解决的。
3.缺少特定的学习环境。
学校优美的校园风景、宽敞明亮的教室，实用新颖的教学设备都为学生学习提供了特定的学习环境。在家上网课就受制于各方面的因素。
4.缺少及时反馈。
学生学习效果怎么样，上网课就没有办法及时了解。在学校上课时，老师可以通过课堂提问、练习等方式掌握学生的知识学习情况，从而调整教学计划和教学进度。而上网课学生通过网络提交作业受制于拍摄图片模糊啊，提交作业的时长较长等没有办法及时获得学生的学习反馈。
