我们上期说到了机器人的发展与演变，而在机器人的发展中，人工智能成了不可比拟的部分，象征着新时代的来临。
少儿编程也随着人工智能时代的到来，在应用和教育领域，成了刚需学习的一部分。
最近几年的“新课标”中，也开始提升了编程、计算思维、算法方面的思维要求，以及开源硬件、网络空间安全等各个版块的知识面要求。值得一提的是，浙江更是把Python放到了高考的考纲中。
所以在高考的历史进程中，编程在全国中小学课堂得到普及只是时间问题。
针对这些现象，我们今天就举例最近发现的几个少儿编程常见误区和大家说一说！
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01编程太难了，不适合孩子学习？现阶段，我国的编程学习还未普及，好多家长和孩子都认为编程是一件很难的事情，是大学才该学习的课程。
可家长们搞混了少儿编程和成人编程的概念，少儿编程在学习方式上和成人编程有很大的不同。
每一个孩子在孩童时代，就掌握编程思维的创造力，可以让他们更好得做好未来的工作和生活。
少儿编程可以分成以下两个类型：Scratch和仿Scratch的图形化编程。
这类课程适合没有基础、启蒙阶段的孩子学习，以培养孩子对编程的学习兴趣、锻炼思维为主，趣味性较强。
利用这类工具，孩子们可以创造属于这类内容，整体的过程就和搭积木一样简单。
此外，还有机器人编程，也就是搭建机器人，通过运行程序让它动起来，着重培养孩子的动手能力。
另一大类是根据Python、C++这些高级编程语言的计算机编程教学，适合有一定数学基础、英语基础和编程思维的孩子。
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02孩子还小，以后学编程也可以？少儿编程的学习，是通过可见的代码、工具、运行结果，去不断梳理抽象的逻辑思维，再通过动手实践把抽象思维给具象化地表现出来。
例如算法的运算结果、游戏中的步骤流程、机器人的指令等等，所以编程是适合开拓抽象逻辑思维的方式。
简单来说，少儿编程主要培养孩子的逻辑思维能力。
而培养孩子逻辑思维能力的黄金时期是 6-12 岁，也就是说6-12岁就是适合孩子学习编程的年龄。
如果没有在合适的年纪让孩子接触到正确的编程环境，一方面可能导致孩子对于编程产生抵触情绪，影响对编程学习的看法；
另一方面，一旦错过编程学习的黄金时间段，很容易不能更大程度地开发思维能力，对孩子今后的学习造成影响。
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03以后不做编程类的工作，所以不用学？有些家长会觉得孩子以后不会从事编程类的工作，因此就认为，不用让孩子学编程。
可是，事实真的是这样吗？
用我们现在的生活来举例，我们手机上、电脑上、所有智能设备上使用的软件，无一不是程序员来编写实现的。
今后，编程就像写作一样，是人类表达的一种媒介。
如果孩子不会编写程序，很有可能会失去和机器人世界交互的能力，在世界稳步向前的时候掉队。
就像我们现在学习英语，并不一定要当英语老师或者翻译官，最大的目的是为了交流和沟通。
同样地，从小学编程并不是一定要长大后从事编程类的工作，而是让孩子拥有良好的思维模式，教会孩子怎样去理性思考、怎样更好地解决问题，提升孩子的综合素质，从而有更多选择的机会。
