作者选取部分有代表性的学生进行问卷调查，调查对象是黑龙江科技学院（以下简称我校）在校本科生，学生分布从大学一年级到大学四年级，发放问卷调查表 500 份，回收了 426 份，回收率 85.2%.回收后，对数据进行统计分析，发现学生在论文写作和信息检索课的学习中都存在一些问题。
1 论文写作现状
① 论文完成情况
表 1 为我校学生论文完成情况表。通过表 1 可以看出，在大学期间，我校教师都比较注重学生研究能力的培养，经常会以论文的形式来布置作业，有一些考查课也会以论文的形式进行考试。但大部分学生完成论文的方式却不容乐观，只有 34%的学生能够按照老师的要求独立完成论文，有 66%的学生是通过抄袭来完成的，并且有 92%的学生认为资料查找是论文写作中的主要困难。
②查找资料的途径
文献信息资料是进行学术研究的基础。据统计，一个科研人员在科学研究的过程中至少要花费 40%~60%的时间来查资料。
我校学生查找资料的途径见表 2.通过表 2 可以看出：随着电子信息和网络技术的发展，网络资源已经替代了传统的图书馆借阅方式，成为了大学生查找文献资料的主要途径。虽然有近 76%的学生是通过网络资源来查找资料，但是能够充分利用各种检索工具进行文献资料搜集的学生还是少部分。
为了便于统计，我们将网络资源又划分为图书馆数据库资源和网络公共资源。这两类网络资源中，网络公共资源广受大学生的青睐，并且有 47.4%的学生主要用”百度””Google”等搜索引擎来查找论文资料。利用这种途径来查找专业的信息资源往往费时费力、效率低、收获少，所以了解专业的文献信息源，掌握一定的文献信息检索知识和技巧，对于大学生来说是非常必要的。
2 信息检索课现状
我校有近一半的学生还没有认识到信息检索课的重要性。在我校文献检索课是一门选修课，有大部分学生选修这门课程的原因是因为这门课程比较容易拿到学分，他们没有意识到信息检索的真正用途以及对他们今后学习和工作的意义。由于信息检索课教学中”检索”与”利用”的相互脱节、理论部分抽象不易理解，导致学生对这门课程的学习兴趣低，从而教学效果不显著。
